Календарное планирование на неделю тема "овощи". Планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Огород. Овощи"(старшая группа) Тематическое планирование овощи огород

Календарно- тематическое планирование воспитательно - образовательной работы (подготовительная группа)

Тематический бло к(Унылая пора!Очей очарованье!) )

Тема недели -Овощи .О город .

Познание Задачи : Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе.

Закрепить обобщающее понятие «овощи» ; названия различных овощей; место их произрастания; существенные признаки. Развивать воображение, творческое мышление.

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Самостоятельная деятельность	Индивидуальная работа	Взаимодействие с семьёй
Ф Ц К М Тема: Что растёт на грядке? Цель: Закрепить обобщающее понятие «овощи» , названия различных овощей. Рассказать детям о пользе овощей для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания). Познакомить детей с заготовкой овощей – консервирование, соление, маринование. Закрепить понятие «плод». Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле. ФЭМП Тема: Овощная база. Цель : Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел (11-20). Закрепить: Знание о составе чисел из единиц первого пятка; Умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера (длинных и коротких, широких и узких, красных и синих и т. д.).. ПИи П (К)Д Тема: Строим овощной магазин. Цель: Формировать: Конструкторские навыки; Направленное воображение. Подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.	И/у «Собираем урожай» (прямой, обратный, порядковый счёт в пределах 15) И/у «От меньшего к большему» (выкладывание по размеру) И/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры) Д/и «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу»-закреплять умение определять овощи по обонянию и вкусовому ощущению. Работа с энциклопедией «Большая энциклопедия для дошкольника» (изд-во ОЛМА – ПРЕСС)	Рассматривание фотоиллюстраций об овощах Сбор иллюстраций разных овощей для коллажа Лото «овощи»	Олеся-и/у «Строим парник»-упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям.	Сбор материала об овощах совместно с родителями

Коммуникация Задачи : Систематизировать и углубить представления детей об овощах. Упражнять в образовании прилагательных от существительных.

		Самостоятельная деятельность	Индивидуальная работа	Взаимодействие с семьёй
Коммуникация Тема: Загадки с грядки. Цель: Продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопросы, строя предложения из 4-6 слов. Развивать навыки составления рассказа из опыта детей. Активизировать названия овощей. Закрепить обобщающее понятие «овощи». Учить согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже. Упражнять в образовании прилагательных от существительных. Учить образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных. Учить детей понимать образный смысл загадок. Развивать память.	Беседа об овощах «Дары огорода» Цель: систематизация и углубление представлений детей об овощах. Уточнить представления о многообразии овощей. Отгадывание загадок об овощах.	Рассматривание различных иллюстраций, книг, открыток с изображением овощей.	Саша Ш.-д/у «Отгадай»- учить находить место заданного звука в названии овощей	Совместное творчество детей и родителей: придумывание загадок об овощах.

Художественная литература

Задачи: Пополнять литературный багаж рассказами, стихотворениями, скороговорками, загадками.

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Самостоятельная деятельность	Индивидуальная работа	Взаимодействие с семьёй
Художественная литература Тема: Заучивание поговорок и пословиц об овощах. Цель : расширять кругозор детей. Дать представление о понятиях «речь», «слово», «предложение». Развивать фонематический слух. Воспитывать интерес к слов у.	В. Степанов «Был у зайца огород» Р.н.с. «Вершки – корешки» Ю. Тувим «Овощи» Н. Носов «Огурцы»	Создание условий для чтения стихов и скороговорок , загадывания загадок, пословиц и поговорок об овощах	Саша С.-Подбери прилагательные? -учить подбирать эпитеты к заданному овощу и правильно их употреблять в речи.	Подбор книг по теме

Художественное творчество

Задачи : Развивать творчество детей. Формировать уменье свободно использовать для создания объектов природы разнообразные приёмы, усвоенные ранее.

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность	Совместная деятельность воспитателя с детьми	Самостоятельная деятельность	Индивидуальная работа	Взаимодействие с семьёй
Рисование Тема: Нарисуй какие хочешь овощи. Цель: Учить передавать форму и характерные особенности овощей, а также цвет. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками (смешивать краски, чтобы получить оттенки). Закреплять умение детей легко, уверенно пользоваться кистью, умело проводить округлые линии. Развивать творчество детей, эмоциональную отзывчивость. Рисование Тема: Роспись доски для нарезки овощей городецким узором. Цель: Углубить и закрепить знание о городецкой росписи. Закрепить умения- пользоваться приобретенными приемами рисования для передачи явления в рисунке; – рисовать простыми и цветными карандашами. Развивать чувство компози ции, умение красиво располагать узор в заданной форме. Аппликация Т ема : О вощи на блюде. Цель: Совершенствовать технику вырезания по контуру (овощей). Подвести детей к пониманию, что красивый натюрморт получается при сочетании разных цветов, форм. Формировать аппликативные умения детей. Развивать творчество детей. Учить: Самостоятельно выбирать средства для создания задуманных изделий; Основам дизайнерского искусства; Получать красивые цветосочетания. Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их.	Привлечь детей к рисованию придуманного сказочного овоща- развивать творчество детей – Оформление альбома «Дары огорода»	Рисование по желанию с использованием трафаретов овощей, раскраски по теме.	Вадим-учить использовать навыки декоративной лепки(налеп,углублённый рельеф)

Социализация

Задачи : Закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.

Музыка

Задачи : Учить самостоятельно импровизировать простейшие мелодии.

Физическая культура

Задачи: Закреплять умение придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Задачи: Воспитывать трудолюбие, наблюдательность, бережное отношение к окружающей природе.

Здоровье

Задачи: Расширять представления детей о рациональном питании.

Безопасность

Задачи : Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями.

Планирование воспитательно – образовательной работы (не неделю 08.09-12.09.14г).

Тема: «Овощи».

Цель: расширить и уточнить представление детей об овощах и фруктах

Образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.

Итоговое мероприятия выставка рисунков « Мой любимый фрукт». Ответственные: Воспитатели

День недели

Режим.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

моментах.

Понедельник –08.09

УТРО:

Прием детей на улице. Фильтр

Развитие координации движений языка, мелкую моторику.

Д/и «Витаминчики» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма

Инд.работа с И.Азалией, Катей, Булатом по окр.миру

Цель: закрепить знания частей суток

Беседа о солнце(формировать понятие о том, что для жизни всего живого нужно солнце, обратить внимание на то, что весной солнце пригревает землю и снег тает).

Самостоятельная деятельность в центре активности. Сюжетная игра «Семья»Цель: Формировать положительные взаимоотношения между детьми; развивать новый сюжет игры

Беседа с родителями об организации игр в домашних условиях.

Лепка Тема: Овощи.Фрукты. Цель: Закреплять приемы вырезания круглых и овальных форм из квадратов и прямоуголь¬ников путем срезания углов; разрезать пря¬моугольник на два треугольника. Учить пе¬редавать форму и цвет овощей. Закреплять умение правильно работать ножницами и аккуратно пользоваться клеем. Продолжать закреплять умение детей различать овощи и фрукты.

Тат.яз./ род.яз. Тема:

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель:. закреплять знания взаимосвязи живой и неживой природы формировать представления об осенних месяцах.

П/и «Солнышко и дождик» Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; уметь действовать по сигналу.

Инд. работа с Никитой, Даниилом, Самиром

Закрепить умение ходить между двумя линиями; развивать равновесие

Худ.слово

Осенняя песенка

Миновало лето,

Осень наступила.

На полях и в рощах

Пусто и уныло.

Птички улетели,

Стали дни короче,

Солнышка не видно,

Темны, темны ночи.

Алексей Плещеев

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Труд на участке: подметание веранды. Цель: воспитывать любовь к труду

Выносной материал: ведра, метелки, скакалки

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение сказки «Лисичка-сестричка» Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Солевое закаливание,- устранить последствия сна.

Д/игра «Что лишнее»Закрепить знания детей о фруктах и овощах

Инд.работа с В.Димой, Софией, Булатом по ФЭМП

Закрепить счет до 5

Повторение элементарных правил поведения в дет. саду: играть детьми, не мешая им и не причиняя боль.

Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.

ПРОГУЛКА:

Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодой. –развивать наблюдательность; мышление. Сюжетно ролевые игры по желанию детей.

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности, все помещения группы).

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах.

Вторник –09.09

УТРО:

Прием детей на улице. Фильтр Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.- Развитие координации движений языка, мелкую моторику.

Д/и «Доскажи слово»Цель: развивать слуховое внимание;учить отчетливо, произносить многосложные слова громко

Инд. работа с.Никитой, Булатом, Амиром по лепке

Цель: закрепить умение раскатывать шар из пластилина

Ситуативный разговор о здоровье человека.

Цель: закрепить представление детей о здоровье, о способах его поддержать

Самостоятельная

С/р. – игра «Физкультурное занятие в дет.саду». Закреплять знания о работе инструктора по физической культуре, о правилах поведения во время проведения занятия.

Консультация «Рассмотрим картинку вместе»

Рисование Натюрмот с овощами Цель: Познакомить детей с новым жанром живо­писи – натюрмортом; дать представление о том, какие предметы изображаются на на­тюрмортах (цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы быта).

Тат.яз/род.яз Тема:

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за пауком

Расширять знания о характерных особенностях внешнего вида паука.;

П/и «Самолеты»

Развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений.

Инд.работа с Каримом, Димой, Ильназом

Цель: упражнять в прыжках в высоту на месте

Худ. слово. Стихи про паука Заплетает паутинкуНа деревьях паучок.Словно осени снежинки,Он развесил на сучок.Кружевных узоров мастер,Он работает весь день,Все в лесу уже украсил,Даже старый дряхлый пень!

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Экспериментирование с палками и камнями: бросание в воду и наблюдение. Труд на участке: подметание дорожки Цель: воспитывать любовь к труду. Выносной материал: метелки, мяч, метелки

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение художественной литературы по желанию детей. Цель: закрепить умение пересказывать текст сказки

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Солевое закаливание. устранить некоторые последствия сна (вялость, сонливость и др.).Экскурсия по группе: обратить внимание на чистоту и порядок, спросить, кто навел порядок в группе, как зовут няню, как можно помочь няне.

Инд. работа с Самиром, Азалией М., Азалией И. по аппликации

Цель: закрепить умение вырезать круг из квадрата

Ситуативный разговор о правилах БДД (автомобили движутся по дороге, светофор регулирует движение транспорта и пешеходов).

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

С/р игра «Больница» Цель: развивать интерес к игре, развивать знания о функции больницы, ее роли для людей

Музыка Тема:

ПРОГУЛКА:

Игры с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.- Побуждение детей творчески воспроизводить в игре. Самостоятельная деятельность детей.

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности, все помещения группы).

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Среда –10.09

УТРО:

Прием детей на улице. Фильтр.

Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика

Цель: Развитие координации движений языка, мелкую моторику. Д\и «Назови спорт по показу»Цель: воспитывать интерес к различным видам спорта

Инд. работа с Софией, Вадимом, Рамазаном по развитию речи

Цель: автоматизация звука Ш-Ж во фразной речи

Родной язык /татарский язык. Пальчиковая игра: Бу бармак-бабай, бу бармак-эби, бу бармак –эти, бу бармак-эни, бу бармак-мин,минем исемем...

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить детей играть коллективно, не ссориться и соблюдать правила игры

Дежурство по столовой, по занятиям

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Развитие речи

Физическая культура Тема:

Рисование Тема: Фрукты

Цель: Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, пе¬редавая форму, размер и расположение предметов.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за облаками

Цель: Развивать элементарные представления об облаках; развивать воображение.

П\и «Вершки и корешки»

Цель: Закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды- вершки.

Инд. работа с Ильназом, Самиром, Катей

Упражнять в умении перепрыгивать через препятствия, совершенствовать двигательные умения

Худ.слово

Вьют облака себя из синевы, Из пустоты, из ничего И тихо тают... А я лежу в траве. Я из травы За ними наблюдаю.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: организовать коллективный труд, прививать чувство удовлетворения от результата труда.

Игры с выносными игрушками – грабельками, ведерками, лопаточками.

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение сказки Ш.Пьеро «Красная шапочка» Цель: углублять представления детей о соответствии названия текста с его сод.

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Солевое закаливание. ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепить здоровье детей

Д\и «Где мы были не скажем, а что делали покажем» Цель: закрепить знания о работе инструктора по физ. культуре, о правилах поведения во время занятий

Инд. работа с Азалией М., Самиром, Амиром по конструированию

Цель: закрепить умение сгибать лист бумаги пополам

Ситуативный разговор на тему «Детские страхи»

Цель: попытаться выяснить, чего бояться дети, помочь детям избавиться от возможного чувства страха

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Работа в центре книги: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.

Игры детей с магнитной доской «Угадай цифру»

Цель: закрепить счет до 5

Тат.яз/род.яз Тема:

ПРОГУЛКА:

Сюжетно – ролевая игра «Автомобили и светофор». Самостоятельная деятельность детей на участке. Подвижные игры по желанию детей. Игры с выносным материалом

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности, все помещения группы).

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Четверг –11.09

УТРО:

Прием детей на улице. Фильтр. Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.

Цель: Развитие координации движений языка, мелкую моторику. Д/и «Сварим витаминный обед» Цель: дать представление, как готовят витаминный суп

Инд. работа с Самиром, Амиром, Нуриманом по худ. литературе Цель: упражнять в умении рассказывать небольшие стихотворения наизусть

Родной язык /татарский язык. (закрепление) Бармак уены:”Чэп, чэп, чэбэкэй,

Безнен Дима бэлэкэй.

Ул-акыллы,ул-тэтэй,Кильмэ монда кэжэкэй.

Самостоятельная деятельность детей

в центрах активности.

Поручить девочкам вытереть пыль с широких листьев растений. Цель: воспитывать бережное отношение к растительному миру

Консультация «Как помочь эмоциональным детям»

Цель: помочь родителям найти пути общения с детьми

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

ФЭМП Количество и счет: число и цифра 2, знаки +, =. Геометрические фигуры: соотнесение формы пред­мета с геометрической фигурой. Ориентировка в пространстве: ориентировка на листе бумаги

Музыка Тема:

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за сбором урожая с огорода

П\и «Жуки»

Цель: Развивать двигательную активность, ловкость, координацию движений.

Инд.работа с Булатом, Эльмирой, Димой

Цель: упражнять в ведении футбольного мяча

Худ. слово Яблоко спелое, красное, сладкое, Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою. Яблоко я пополам разломлю, Яблоко с другом своим разделю.Я. Аким

Труд на участке: Наведение порядка на участке. Цель: совершенствовать трудовые поручения

Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Иры с выносными лопатами, ведерками, формочками.

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

Чтение литературной сказки «Сороки» В.Осеева Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Солевое закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: укрепить здоровье детей

Д\и «Собери картинку» Цель:

Поупражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок закрепить знания детей о разных видах труда в сельском хозяйстве; воспитывать интерес к хлеборобам, овощеводам, животноводам

Инд.работа с Булатом, Катей, Настей по аппликации

Цель: упражнять в умении вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы

Ситуативные разговоры «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья!»

Цель: закрепить представления детей о здоровом образе жизни

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.

С\р игра «Аптека»

Цель: Развивать интерес к игре, закреплять знания о работе аптекаря.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за подготовительной группой. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. П/и «Птички и кот».- упражнять в ходьбе и беге по кругу.

День недели

Режим.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центр активности, все помещения группы).

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Пятница – 4.04

УТРО:

Прием детей на улице. Фильтр

Утренняя, пальчиковая и артикуляционная гимнастика

Цель: Развитие координации движений языка, мелкую моторику.

Прослушивание в аудиозаписи песен, мелодий, сказок. Развивать внимание и усидчивость.

Инд. работа с Нуриманом, Булатом, Айназ по окр. миру

Цель: закрепить виды войск, их функции

Ситуативный разговор на тему «Польза свежего воздуха для организма» цель: закрепить представления детей о здоровом образе жизни

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.

с\р. игра «Собираем урожай» Цель: Закрепить знание детей о процессе приготовле­ния овощных блюд. Совершенствовать умения пользо­ваться игрушками – заменителями.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Совместный труд родителей по уборке участка.

Окружающий мир Тема: Труд овощеводов и садоводов

Цель: Закрепить названия овощей и фруктов, пра­вильное использование обобщений («овощи», «»фрукты»); Закрепить престав­ления о содержании и характере труда ово­щеводов и садоводов, уточнить знания де­тей о использовании машин и их роли в производстве овощей.

Физическая культура Тема:

Конструирование Тема: Павлин

Цель: Цель: учить воспроизводить поделку в соответствии с образцом, закреплять умение работать шилом, творчески дополнять изображение разнообразными природными материалами.

Материалы и оборудование: открытка с изображением павлина, схема выполнения поделки, семена растений, цветные перья, шишки, пластилин, шило, клей, спички.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за осенними листьями

Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие и эмоциональный отклик на разнообразие красок, форм и размеров опавших листьев.

Побуждать узнавать и называть листья, находить листья, с которых они слетели

П/и «Горячая картошка»

Цель: Развивать навыки простейших быстрых действий с мячом

Инд. работа с Каримом, Эльмирой, Булатом

Цель: упражняться в умении метать в цель шишки

Худ.слово

Листопад

Желтый, красный листопад –

Листья по ветру летят.

Что случится с нашим садом,

Если листья облетят?

Ф. Грубин

С/р игра «Магазин ОВОЩИ-ФРУКТЫ»Цель: Напомнить ребятам, что в городах овощи и фрукты покупают в магазинах; куда их привозят из овощехранилища и с консервного завода Труд на участке: подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие

Игры с выносным материалом. Выносной материал: мячи, метелки, скакалки

РАБОТА ПЕРЕД

СНОМ:

(НРК)Чтение сказки «Глупый волк» пер.Р.Ахметова Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержимому, кратко пересказывать

ВЕЧЕР:

Оздоровительная гимнастика после сна. Солевое закаливание. Ходьба по массажным дорожкам. Цель: укрепить здоровье детей.

Д\и «Витаминчики» Цель: закрепить знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах, их значение для роста организма

Инд. работа с Булатом, И. Азалией, Никитой по ФЭМП

Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги

Ситуативный разговор «Моя семья»

Цель: формирование представление о мире, семье, способствовать развитию доброжелательности, взаимопониманию в семейной жизни

Свободно-двигательная активность. .). Показ настольного театра «Три медведя» (побуждать детей к проговариванию фраз из сказок).

ПРОГУЛКА:

Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодой. – Развивать наблюдательность; мышление, память.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Кашина Мария Юрьевна

Коваленко Мирослава
Календарное планирование по лексической теме «Овощи. Огород»

Группа : старшая №3 «Капитошка»

Тема недели : «Овощи . Огород .»

Цель : расширить и уточнить представление детей об овощах .

Организация РППС : д/игра «Вершки – корешки» , сюжетные картинки.

Итоговое мероприятия : Развлечение «Праздник урожая»

Ответственные : Воспитатель

Коваленко М. Н.

Понедельник «10» Сентября 2018г.

Утро : приём детей на улице.

Наблюдение за трудом взрослых

Наблюдение за работой дворника.

Цель : расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Д/игра «Четвертый лишний» по лексическим темам : «Фрукты» , «Овощи » .

Цель : Развивать образно-логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения. Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, закреплять обобщающие понятия, обосновывать свой ответ.

«Попади в обруч»

Цель : развивать ловкость, меткость, выносливость; формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5-9 м. ; совершенствовать координацию движений.

«Таблетки растут на грядке» .

Цель : рассказать о полезных и лекарственных свойствах овощей .

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1 (картотека)

Воспитание культуры поведения

«Учимся общаться со сверстниками» .

Цель : Обогащать опыт общения детей, знакомить с различными моделями поведения. Предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, как нужно вести себя в каждой из них : как вежливо обратиться, поему стоит уступить, какую помощь нужно оказать товарищу, как избежать конфликта и т. д.

Индивидуальная работа

Д/игра «Вершки и корешки» с Ветой, Настей и Лешей.

Цель : закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.

Образовательная область : ФКЦМ Познавательное развитие

Вид деятельности : Ознакомление с миром природы.

Тема : «Во саду ли, в огороде »

Цель : Расширять и уточнять знания о фруктах и овощах .

Образовательная область

Вид деятельности : Рисование

Тема : Рисование по содержанию загадок и стихов «Загадки с грядки» .

Цель : Закреплять умение передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках.

Образовательная область : Физическое развитие

Занятие 4

Прогулка :

Наблюдение за объектами неживой природы

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель : закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Трудовое поручение

Наведение порядка после игр в песочнице.

Цель : формировать у детей навыки трудовой деятельности; закреплять у детей понимание, что игру можно считать оконченной только после того, как наведен порядок. Формировать в ходе работы соблюдать правила личной гигиены, помогать товарищам.

1- (народная)

«Цветные автомобили»

Цель : упражнять детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; закрепить знания основных цветов : красный, синий, жёлтый, зелёный; развивать умение действовать по сигналу, выдержку.

«Докати обруч до флажка»

Цель : формировать у детей умение катать обручи до зрительного ориентира рукой, не давая ему упасть; развивать ловкость, моторику рук, координацию движений.

Русская народная игра «Ручеёк»

Цель : упражнять в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

«Магазин» , сюжет : «Овощной магазин » .

Цель : совершенствовать умение детей объединяться в игре; развивать умение осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Обучение спортивным играм, упражнениям

«С кочки на кочку»

Цель : формировать у детей умение перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге; развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Рисование мелками на асфальте.

Цель : предложить детям выполнить произвольные рисунки, способствовать поддержанию интереса к творчеству, предоставить возможность передать в рисунке свои впечатления.

Цель : развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Цель : приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия, обустраивать место, подбирать атрибуты.

2-я половина дня

Постепенный подъём, закаливающие процедуры

Комплекс упражнений № 1

Умывание прохладной водой.

Чтение рассказа Н. Носова «Огородники » .

Цель : развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

Индивидуальная работа педагога с детьми

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель : совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме , правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Прогулка.

Хороводная игра

«На водопой» .

Цель : формировать у детей умение подражать животным; развивать театральные способности, прививать любовь к животным.

С/Р игры, самостоятельные

«Больница» : сюжет «Мальчик заболел»

Цель : совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, развивать коммуникативные функции речи; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Подвижные игры

«Гуси – Лебеди»

Цель : развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу; упражняться в беге с увертыванием; содействовать развитию речи; способствовать формированию дружеских взаимоотношений в групп.

«Брось за флажок»

Цель : формировать у детей умение метать мешочки вдаль правой, левой рукой из-за головы, стараться, чтобы мешочек улетел как можно дальше; развивать силу броска, глазомер; укреплять мышцы плечевого пояса.

Трудовое поручение

Убираем на место игрушки.

Цель : поддерживать стремление детей наводить порядок, воспитывать трудолюбие, желание качественно выполнять поручения.

Индивидуальная работа

Инд. работа с Настей и Ветой «Посчитаем морковки»

Цель : закреплять счёт в пределах 5.

Вторник «11» Сентября 2018г.

Утро : приём детей на улице.

Наблюдения в природе

Наблюдение растения в цветнике.

Цель : предложить детям найти знакомые цветы, вспомнить какими они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

«Собери картинку»

Цель : упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей; через содержание картинок закреплять знания детей о разных видах труда.

«Что растет в огороде ?»

Цель : развивать умение правильно называть овощи , описывать их цвет, форму и другие качества.

Д/И по развитию речи

«Назови как можно больше признаков»

Цель : упражнять детей согласованию существительных с прилагательными

Хороводная игра

«На водопой» .

Цель : продолжать формировать у детей умение подражать животным; развивать театральные способности, прививать любовь к животным.

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

Индивидуальная работа

Д/игра «Третий лишний»

Цель : развивать умения услышать в слове определённый звук.

Поручения, дежурство

Дежурство по столовой :

Цель : формировать у детей умение правильно и аккуратно накрывать на стол, поощрять стремление доводить начатое дело до конца; воспитывать ответственность, аккуратность, трудолюбие.

Воспитание КГН

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель : продолжать формировать у детей умение сохранять во время еды правильную осанку, аккуратно есть; закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости; воспитывать умение у детей благодарить взрослых, оказывать помощь дежурным в уборке посуды.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие

Вид деятельности : ФЭМП

Тема : Занятие 1

Цель : Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Образовательная область :Х. Э. Р.

Вид деятельности : Музыкальное развитие

(по плану муз . работника)

Прогулка

Наблюдение за объектами живой природы

Наблюдение за кошкой.

Цель : закреплять знания о том, что кошка - домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Трудовое поручение

Одна подгруппа детей - подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая - рыхление песка в песочнице.

Цель : воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

«Не упади» .

Цель : закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

«Подбрось повыше»

Цель : упражнять детей бросать мяч вверх двумя руками, ловить, не прижимая к груди; развивать мелкую моторику рук, глазомер, силу броска.

Русская народная игра «Ручеёк»

Цель : продолжать упражнять детей в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

С/р игры, самостоятельные

«Семья «: сюжет «Работаем на огороде »

Цель : формировать у детей творчески интерпретировать и применять в игре свои знания, практические умения; способствовать обогащению сюжета, развитию умения распределять роли, вести ролевые диалоги.

Целевая прогулка по территории д/с

«Во что играют дети»

Цель : продолжать знакомить детей с территорией детского сада, обратить внимание на изменения, произошедшие за летний период, явления, характерные для ранней осени. Предложить определить, во что играют дети, вспомнить названия знакомых игр. Обогащать игровой опыт детей, формировать умение рассказывать о своих наблюдениях.

Индивидуальная работа

«Коснись мяча» с Давидом, Байрамом и Эмиром.

Цель : закреплять умение бросать и ловить мяч.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Оздоровительная гимнастика после сна.

Комплекс упражнений № 1

Ходьба по массажным дорожка.

Чтение художественной литературы

Чтение русской народной сказки Л. Толстой «Корешки и вершки» .

Цель : воспитывать желание слушать рассказы и сказки об осени.

Самостоятельная и совместная деятельность педагога с детьми

Трафареты и шаблоны по теме недели .

Цель : продолжать формировать у детей умение использовать в работе шаблоны и трафареты.

Прогулка.

Игра драматизация

«Репка» .

Цель : формировать у детей живой интерес к театральной игре, побуждать к двигательной импровизации; закрепить и расширить знания детей о диких животных и их повадках; развивать эмоциональность, образность восприятия музыки через движения; Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение прийти на помощь.

Подвижные и спортивные игры

«Охотники и зайцы»

Цель : упражнять детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу; закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев; развивать ловкость, глазомер.

«Школа мяча»

Цель : формировать у детей умение выполнять разные действия с мячом : подбрасывать и ловить мяч одной и двумя руками, сопровождать выполнение упражнения хлопками, приседаниями, перемещением по игровой площадке; развивать координацию движений, ловкость.

Беседы на нравственные темы

«Как одеваться в прохладную погоду?»

Цель : обобщать и закреплять навыки правильного, последовательного одевания, переодевания; развивать внимание, наблюдательность; воспитывать самостоятельность, умение определить, во что нужно одеваться в соответствии с погодой.

«Собери и построй»

Цель : закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал) . Выкладывать из геометрических фигур различные предметы.

Индивидуальная работа

Инд. раб. с Лейлой, Асли и Ветой. – вырезаем геометрические фигуры по контуру.

Среда «12» Сентября 2018г.

Утро : прием детей на улице.

Развивающие Н/П игры

«Овощное лото »

Цель : расширить и активизировать словарный запаса по теме «Овощи » ; формировать навыки составления описательного рассказа по теме «Овощи » (с опорой на наглядность) ; развивать логическое мышление, произвольное внимание.

Подвижные игры

«У медведя во бору»

Цель : закреплять у детей умение выполнять образные движения, четко проговаривать текст, действовать в соответствии с ним; способствовать совершенствованию выполнения движений при беге, развитию ловкости.

«Дары огорода »

Цель : систематизировать и углубить знания об овощах и фруктах ; уточнить представления об их многообразии.

Утренняя гимнастика

Комплекс №1

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Парные картинки»

Цель : развивать зрительную память, наблюдательность, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения с Димой Элиф и Ясминой.

Пальчиковые игры

«У Лариски – две редиски» , «Салат» .

Цель : развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Игры на развитие зрительной памяти

Д/игра «Запомни-положи»

Цель : развивать произвольную зрительную память, умение запоминать последовательность картинок (игрушек) .

Поручения, дежурство

Дежурство по столовой.

Цель : формировать у детей умение самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды, подметать пол; воспитывать трудолюбие, ответственность, самостоятельность.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная область : Ф. Р.

Вид деятельности : физическая культура

Занятие 5

Образовательная область : Речевое развитие

Вид деятельности : Развитие речи

Тема : Обучение рассказыванию : составление рассказов на тему «Осень наступила» . Чтение стихотворений о ранней осени.

Цель : Обучение детей составлению рассказа из личного опыта.

Прогулка.

Игры - эксперименты

Опыт «Солнечное тепло»

Цель : предложить детям обследовать предметы, нагретые солнцем, и предметы, находящиеся на теневой стороне участка, обсудить, почему одни теплые, а другие холодные. Формировать элементарные представления о значении солнца. Поддерживать интерес к экспериментированию как методу познания.

«Караси и щука»

Цель : продолжать формировать у детей умение ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки; развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

«Затейники»

Цель : упражнять детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

Русская народная игра «Капуста»

Цель : развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Словесные игры

«Отгадай – ка!»

Цель : формировать у детей умение описывать предмет (овощ , не глядя на него, выделять существенные признаки; по описанию узнавать предмет (овощ ) .

С/Р игры под руководством воспитателя и самостоятельная

«Магазин» : сюжет «Овощной отдел »

Цель : формировать у детей умение применять знания об овощах , растущих в наших краях, активизировать в речи их названия. Выступая в роли участника игры, способствовать развитию сюжета, введению новых ролей, расширению спектра ролевых действий.

Индивидуальная работа

Цель : закреплять у детей умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Оздоровительная гимнастика после сна.

Комплекс упражнений № 1

Ходьба по массажным дорожка.

Беседа на этическую тему

«Будь всегда вежливым»

Цель : раскрыть перед детьми сущность понятия «вежливость» , «воспитанность» ; систематизировать правила вежливого поведения; упражнять детей в анализе совершенных поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости; воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам.

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа К. Ушинский «История одной яблоньки»

Цель : закреплять умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по тексту. Пополнять литературный багаж.

Прогулка.

Организация творческой мастерской

Обрывная аппликация «Полезные овощи и фрукты »

Цель : расширить знания детей о витаминах и витаминосодержащих продуктах, закрепить знания об овощах и фруктах , названия цветов; познакомить детей с техникой выполнения аппликации обрывным способом.

Театрализованная игра

Игра : «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель : формировать у детей умение пользоваться разными интонациями.

Наблюдения

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель : расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Индивидуальная работа

Инд. работа с Матвеем и Мадиной по лепке.

Цель : закрепить умение раскатывать шар из пластилина

Подвижные игры

«Самолёты»

Цель : формировать у детей умение находить своё место в колонне, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; развивать внимание память, быстроту действий.

«Огуречик, Огуречик…»

Цель : закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд на двух ногах, приземляясь на носки полусогнутые ноги; развивать ловкость, быстроту движений, умение бегать не наталкиваясь.

Самостоятельная деятельность

Четверг «13» Сентября 2018г.

Утро : прием детей на улице.

«Что сажают в огороде ?»

Цель : упражнять детей классифицировать предметы по определённому признаку, развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Работа в уголке природы

«Ухаживаем за растениями»

Цель : формировать у детей умение самостоятельно выполнять обязанности дежурного (поливать растения по мере необходимости, осматривать их) ; воспитывать ответственность, трудолюбие.

Рассматривание картин и иллюстраций

Рассматривание «Овощей »

Цель : расширить знания и представления детей об овощах ; упражнять в умении различать овощи по форме , вкусу; закреплять навык словоизменения (согласование прилагательных с существительными) ; воспитывать интерес к растительному миру.

Подвижные игры

«Солнышко и дождик»

Цель : формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

Совместная деятельность

Беседа «По дороге в детский сад»

Цель : формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада; развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

Поручения, дежурства

Дежурство по столовой.

Цель : способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начало до конца выполнять обязанности дежурных; воспитывать бережное к предметам и материалам.

Воспитание КГН

Беседа «Как мы наводим порядок в своём шкафу для одежды»

Цель : формировать у детей умения самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие

Вид деятельности : ФЭМП

Тема : Занятие 2. «Счет в пределах 5» .

Цель : Упражнять в счете и отсчитывании предметов до 5.

Образовательная область :Х. Э. Р.

Вид деятельности : Музыкальное развитие

(по плану муз . работника)

Образовательная область : Художественно – эстетическое развитие

Вид деятельности : Рисование

Тема : «Идет дождь»

Цель : Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

Прогулка.

Наблюдение за неживой природой

Наблюдение за погодой

Цель : закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений осенью.

Трудовое поручение

«Уборка на участке»

Цель : формировать детей самостоятельно определять фронт работ, подбирать инвентарь, правильно его использовать; воспитывать трудолюбие, формировать интерес к труду, поощрять стремление приносить пользу.

«Поезд»

Цель : формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

«Пробеги тихо»

Цель : воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно.

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель : развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве; упражнять в ходьбе цепочкой.

С/Р игра под руководством воспитателя и самостоятельная

«Шоферы» : сюжет «Перевозка грузов» .

Цель : формировать у детей умения согласовывать сюжет игры, договариваться о последовательности совместных действий; формировать умение использовать предметы-заместители. На правах участника предложить детям обыграть различные ситуации, способствовать введению новых ролей (грузчик, сотрудник ДПС, и т. д.)

Индивидуальная работа

Инд. работа с Мадиной Элиф и Никитой прыжки с места на двух ногах – энергично отталкиваться и правильно приземляться. Цель : развивать ловкость.

Самостоятельная деятельность

Помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать подвижные игры. Напомнить правила безопасности, которые необходимо соблюдать на игровой площадке.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Оздоровительная гимнастика после сна.

Комплекс упражнений № 1

Ходьба по массажным дорожка.

Чтение художественной литературы

Чтение потешки В. Степанов «Был у зайца огород »

Цель : продолжать развивать интерес к художественной литературе; закреплять умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по тексту.

Прогулка.

Подвижные и спортивные игры

«У медведя во бору»

Цель : закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

«Мы весёлые ребята»

Цель : упражнять детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил; развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

ОБЖ (беседы, игры, чтение худ. лит)

Беседа «Дорожная азбука»

Цель : продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения : проезжая часть улицы для движения машин, а тротуар для пешеходов. Убедить детей в необходимости соблюдать их - не играть на проезжей части, кататься на велосипеде во дворе или на детской площадке. Продолжать закреплять знания детей о назначении светофора; формировать умения различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предназначенные для пешеходов. Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Строительные и конструктивные игры

Конструирование из бумаги (оригами) «Кораблик»

Цель : закрепить знания детей о речном транспорте – корабле; закрепить знания детей о геометрических фигурах – квадрате, треугольнике; продолжать упражнять складывать квадрат по диагонали, совмещая противоположные стороны и углы; развивать познавательные психические процессы : память, мышление, внимание; воспитывать умение аккуратно складывать, проглаживать сгибы, бережно относиться к выполненной работе.

Игры по ориентировке во времени и пространстве

«Найди свой цвет»

Цель : формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация «Рассмотрим картинку вместе»

Консультация «Как помочь эмоциональным детям»

Цель : помочь родителям найти пути общения с детьми

Пятница «14» Сентября 2018г.

Утро : прием детей на улице

Работа в книжном уголке

Знакомство с пословицами и поговорками о осени.

Цель : продолжать знакомить детей с видами устного народного творчества : пословицы, скороговорки, поговорки, обратить внимание на способность русского народа подмечать взаимосвязи в природе и точно, ярко выражать их словами; поддерживать интерес к творчеству русского народа.

Развивающие игры

Д/игра «Собери урожай» .

Цель : продолжать формировать умения различать овощи и фрукты , воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду.

Хороводная игры

«Огородная хороводная »

Цель : формировать у детей умения стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.

Д/и по ФЭМП

«В какой корзине больше овощей »

Цель : упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого; упражнять воспроизводить множество.

«Пойдём с тобою в огород »

Цель : обогащать словарный запас, развивать связную речь, формировать умение давать полные ответы на вопросы.

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Воспитание культуры поведения

Д/игра «Хорошо или плохо?»

Цель : формировать умения правильно вести себя в обществе, выполнять культурно-гигиенические нормы; развивать умения оценивать сложившуюся ситуацию, анализировать действия других; воспитывать понятие о культурном поведении.

Поручение, дежурства.

Трудовое поручение : наведения порядка в уголке природы.

Цель : формировать у детей умения действовать по инструкции, выполнять поручения быстро и точно; поощрять стремление выполнить работу качественно.

Организованная образовательная деятельность

Образовательная область : Речевое развитие

Вид деятельности : Развитие речи

Тема : Заучивание стихотворения И. А. Белоусова «Осень» .

Цель : Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении) .

Образовательная область : Художественно – эстетическое развитие

Вид деятельности : Лепка

Тема : «Морковь и свекла»

Цель : Закреплять умение детей передавать в лепке форму овощей .

Образовательная область : Физическое развитие

На свежем воздухе

Занятие 6

Прогулка.

Наблюдение

Наблюдение за дождем.

Цель : какое небо во время дождя, отличается ли летний дождь от осеннего и чем? Изменилась ли температура воздуха на улице во время дождя? Формировать умение строить предложения на основе собственных наблюдений.

«Эстафета парами»

Цель : упражнять детей в беге парами, совершенствовать умения пробегать, не задевая кегли; развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность ориентироваться на действия товарища.

«Ловишки с ленточками»

Цель : познакомить детей с правилами игры, обсудить тактику действий игроков, развивать умение уворачиваться от водящего, формировать навыки пространственной ориентации.

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель : продолжать развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве; упражнять в ходьбе цепочкой.

С/Р игра под руководством и самостоятельная

«Больница» : сюжет «Мальчик заболел»

Цель : продолжать совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, развивать коммуникативные функции речи; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Индивидуальная работа

«Прыжки через линии» с Халидой, Мухаммедом и Эмиром.

Цель : закреплять умения выполнять прыжки через 4 линии поочередно.

Д/И по развитию речи

«Лови, бросай, дни недели называй»

Цель : Закреплять временные понятия в активном словаре ребенка.

Учимся дружить (беседы, игры)

«Вежливые слова»

Цель : развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Оздоровительная гимнастика после сна.

Комплекс упражнений № 1

Ходьба по массажным дорожка.

Чтение худ. литературы

Чтение стихотворения В. Волина «Наша грядка»

Цель : расширять знания и представления детей об овощах ; развивать умение детей вслушиваться в обращенную речь, выделять названия овощей ; закреплять умения внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы по тексту; воспитывать интерес к растительному миру.

Развлечение

«Праздник урожая»

Цель : Создание радостного настроения

Прогулка.

Спортивные игры упражнения

Игровое упражнение «Добеги до кубика»

Цель : формировать умения у детей правильно выполнять основные движения при беге на скорость; развивать скоростно-силовые качества; воспитывать уверенность в себе.

«Забрось мяч в кольцо»

Цель : продолжать учить детей бросать мяч в вертикальную цель (кольцо) ; развивать глазомер, точность броска.

Хозяйственно-бытовой труд

«Моем игрушки»

Цель : обсудить с детьми назначение этой работы, формировать умение намечать план совместных действий , распределять обязанности, готовить необходимое оборудование; воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам, обогащать знания о хозяйственно-бытовом труде.

Игры-забавы

«Краски»

Цель : побуждать к эмоциональной отзывчивости; воспитывать навыки общения со взрослыми и сверстниками.

Индивидуальная работа

Инд. работа с Асли, Мадиной, Никитой по конструированию

Цель : закрепить умение сгибать лист бумаги пополам.

Самостоятельная игровая деятельность

Предложить детям мячи, кегли – побуждать к самостоятельной деятельности, играм, способствовать развитию ловкости, координации движений, повышенной двигательной активности.

Тема месяца, недели, дня (понедельник) «Огород. Овощи».

Время

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Вкусно и полезно».

Задачи: рассказать детям о важности регулярного употребления овощей.

Рассматривание иллюстраций «Овощи».

Дидактическая игра «Нарисуй столько же» (Дима, Лида, Даня Х.).

Задачи: закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; закреплять понятия «столько же», «равное количество».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет: «Овощной магазин».

Задачи: совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

Предложить родителям сходить с детьми на рынок (ярмарку), рассмотреть обилие даров природы (новый урожай).

Развитие речи. Знакомство с многообразием слов, моделированием, нахождение различий в двух похожих рисунках.

Цель: способствовать пониманию детьми термина «слово» и его правильному употреблению. Продолжать знакомить с простейшим моделированием, изображая слово в виде прямоугольника. Знакомить с разнообразием слов. Развивать внимание и зрительные функции детей посредством нахождения различий в двух похожих рисунках. Развивать мелкую моторику. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. (Е.В. Колесникова «От слова к звуку», стр.4).

Рисование по содержанию загадок и стихов. Загадки с грядки.

Цель : учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создавать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах. (И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 44).

Прогулка

Наблюдение за небом.

Задачи: предложить детям рассмотреть небо и описать его. Предложить вернуться к наблюдению в конце прогулки, рассказать что изменилось.

П/и «Карусель».

Задачи: упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа. Развивать координацию движений, внимание.

Труд : работа в огороде.

Подвижная игра «Прыжки через ров» (Полина, Юля, Тимофей, Саша).

Задачи : совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги).

Спортивная игра бадминтон.

Задачи: учить детей выполнять удар по летящему волану, подбрасывать и выполнять удар, познакомить с различными способами передвижения по площадке.

Развивать ловкость, подвижность суставов.

Игры с выносным материалом.

Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение рассказа Н. Носова

«Огородники».

Задачи:

Дежурство по столовой

(Семен).

Задачи: воспитывать ответственность, добросовестность, формировать навыки труда в коллективе.

Самообслуживание: упражнение «Поможем Буратино одеться».

Задачи: учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду в шкафчик, соблюдать в нем порядок.

Вторая половина дня/вечер

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций художников к знакомым детям русским народным сказкам.

Задачи: предложить детям попытаться вспомнить сказки по иллюстрациям, отметить средства выразительности, определяющие характеры образов.

Настольно-печатная игра «Азбука» (Сережа, Егор, Даня П., Даша Ф.).

Задачи: учить детей находить знакомые буквы, составлять слоги и короткие слова.

Игры со строительным материалом «Машины».

Задачи: формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; о колесах и осях, о способах их крепления, развивать любознательность, смекалку и творчество.

Организованная образовательная деятельность

Физкультура

Прогулка

Наблюдение за птицами: сорока.

Задачи : учить детей наблюдать за птицами, выявлять особенности внешнего вида, поведения, учить узнавать по голосу. Рассказать о характере и повадках сороки, о характеристиках, данных ей в поговорках и русских народных сказках.

П/и «Сделай, как скажу».

Задачи: формирование умения ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.

Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (вторник) «Огород. Овощи».

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Таблетки растут на грядке».

Задачи: рассказать о полезных и лекарственных свойствах овощей.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Дидактическая игра «Что, где?» (Леша, Дима, Даша Ф., Тимофей).

Задачи: закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе, обозначать его словами. Упражнять детей в счете в пределах 6.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: развивать у детей самостоятельность, инициативность, формировать умение выбирать игру по интересам.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Огород».

Цель : закрепить умение различать фрукты и овощи; развивать сенсорное восприятие, навыки микроориентировки на столе, словесно обозначать пространственное расположение предметов; совершенствовать моторные навыки в использовании трафаретов для изображения овощей и фруктов; развивать внимание, мышление, память, речь (Н.Е. Веракса «Комплексные занятия», стр. 64).

Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке».

Цель : продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно наклеивать изображения

(Н.Е. Веракса «Комплексные занятия», стр. 73).

Музыка

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых.

Задачи: обсудить с детьми, для чего перекапывают землю на клумбах, окапывают кустарники и деревья. Рассказать, как готовят растения к зиме.

Подвижные игра «Волк и козлята».

Задачи: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;

развивать быстроту реакции; воспитывать смелость.

Труд : подметание веранды.

Дидактическая игра «Бывает – не бывает» (Никита В., Полина, Юля, Лида).

Задачи: развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

Спортивная игра городки.

Задачи: продолжать знакомить детей с новой игрой, учить держать биту правильно, сбивать кегли, бросая ее сбоку или от плеча. Развивать интерес к спортивным играм.

Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение художественной литературы по желанию детей.

Задачи: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

Дежурство по столовой (Егор).

Задачи: формировать навыки труда в коллективе, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Игры со строительным материалом «Летальные аппараты».

Задачи: расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении. Развивать навыки конструирования.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения.

Ознакомление с искусством живописи: «О какой тайне рассказывает нам натюрморт».

Задачи: вызвать у детей интерес к более сложному виду натюрморта, включающему изображение объектов живой природы.

Индивидуальная работа по развитию речи (Сережа, Саша, Семен).

Задачи: упражнять детей в составлении описательных рассказов об овощах, учить использовать качественные прилагательные.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи: развивать интерес к игре, развивать знания о функции больницы, ее роли для людей.

Прогулка

Наблюдение : роса.

Задачи : обратить внимание детей на почву, траву, предложить высказать мнения о том, как возникает роса, рассказать о данном явлении. Развивать у детей наблюдательность, любовь к природе.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Задачи : формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать внимание, координацию движений, ловкость выносливость.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (среда) «Огород. Овощи».

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Береги здоровье смолоду».

Задачи : развивать представления о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни. Развивать познавательный интерес .

Индивидуальная работа с Лидой, Тимофеем, Егором по художественной литературе

Задачи: упражнять в умении рассказывать небольшие стихотворения наизусть.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Овощной магазин».

Задачи: учить детей использовать в игре свои представления о работе магазина, труде продавцов, грузчиков.

Индивидуальные беседы об успехах детей.

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи . Тема «Овощи».

Цель: учить детей называть овощи, закрепить в словаре обобщающее понятие «овощи», учить составлять рассказы об овощах по предложенному наглядному плану. Познакомить детей с многозначными словами, объяснить разницу в значениях этих слов. (Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР», стр. 5).

Рисование с натуры «Натюрморт с овощами и фруктами»».

Цель: продолжать знакомить детей с натюрмортом. Учить детей рисовать с натуры различные овощи и фрукты, окружающий их фон. Учить подбирать нужные цвета для изображения овощей и фруктов, создавать нужные оттенки путем смешивания красок. Развивать навыки рисования с натуры, развивать чувство композиции (О.А. Скоролупова, стр.43).

Физкультура (по плану физ. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Задачи : предложить детям охарактеризовать погоду, вспомнить, какая погода была утром, составить сравнительный рассказ.

Подвижная игра «Белки в лесу».

Задачи : упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, ловкость, быстроту реакции.

Труд : уборка на огороде.

Индивидуальная работа по ФИЗО с Юлей, Лешей, Никитой К.

Задачи: упражнять в прыжках в высоту на месте.

Спортивная игра городки.

Задачи : учить детей держать биту в слегка согнутой руке, принимать стойку игрока, развивать глазомер.

Игры с выносным материалом.

Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение глав из книги А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше».

Задачи: прививать интерес к художественной литературе.

Дежурство по столовой (Дима).

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного.

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки».

Задачи: учить детей следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения.

Работа в уголке сенсорного воспитания: свойства воды.

Задачи: учить детей выделять разнообразные свойства воды, используя органы чувств. Развивать умение рассказывать не только о результатах обследования веществ и предметов, но и о ходе этой работы.

Дидактическая игра «Пронумеруй предметы» (Сережа, Даня П., Даша Ф., Полина).

Задачи: закреплять навыки порядкового счета. Учить находить ответ на вопросы: «На каком по счету месте» и «За какой цифрой следует?».

Настольно-печатная игры по выбору детей.

Задачи: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.

Прогулка

Наблюдение: осенний дождь.

Задачи: предложить детям охарактеризовать осенний дождь (затяжной, моросящий, холодный), сравнить его с летним дождем; рассказать о настроении во время осеннего дождя.

Подвижная игра «Сбей булаву».

Задачи: учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей .

Задачи: учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам.

Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (четверг) «Огород. Овощи».

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Стадии роста и развития растений». Рассматривание иллюстраций.

Задачи: закрепить знания детей о стадиях роста и развития растений (посадка, произрастание, созревание).

Артикуляционная гимнастика (Сережа, Егор, Семен, Даша Ф.).

Задачи: развитие мышц артикуляционного аппарата.

Упражнение «Кто больше урожая (игрушек) соберет одной рукой.

Задачи: развивать ловкость, двигательную активность детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЭМП) . Число и цифра 6.

Цель: познакомить с образованием числа пять и с цифрой шесть; учить называть числительные по порядку, правильно соотносить числительные с предметами; учить словами определить положение предмета: «рядом», «сбоку»; находить в окружении предметы четырехугольной формы (В.П. Новикова «Математика в детском саду», стр.14).

Музыка (по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение : одежда осенью.

Задачи: предложить детям обратить внимание на то, как одеты люди на улице, какую выбирают верхнюю одежду, головные уборы, обувь.

Подвижная игра «Баба-яга».

Задачи: учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. Развивать быстроту и ловкость.

Труд: уборка опавшей листвы.

Индивидуальная работа с Юлей, Тимофеем, Никитой К. по развитию движений.

Задачи: упражнять в быстром беге и в прыжках в длину.

Самостоятельная игровая деятельность детей, игры в домике и на паровозе.

Задачи: формировать умение самостоятельно организовывать игры, договариваться с партнерами, подбирать инвентарь .

Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение рассказа Н.Носова «Огурцы».

Задачи: приобщать детей к художественной литературе.

Дежурство по столовой (Даша Н.).

Задачи: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи: формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимоотношения.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения.

Чтение и заучивание считалки «Ходит свинка по бору».

Задачи: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества; пояснить назначение считалок, предложить использовать новую считалку для организации игры.

Дидактическая игра «Определи соседнюю» (Никита В., Соня, Леша).

Задачи: закреплять умение сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними.

Игры со строительным материалом «Постройка дома».

Задачи: напомнить детям об основных частях дома: стены, крыша, труба, дверь, окна, веранда, крыльцо. Учить строить различные дома, развивать воображение.

Прогулка

Наблюдение за растениями : шиповник в октябре.

Задачи: предложить детям рассмотреть кустарник, соблюдая правила безопасности (ствол и ветви растения покрыты шипами). Напомнить, как красиво куст цвел весной, обратить их внимание, что сейчас он усыпан плодами. Рассмотреть плоды шиповника, рассказать о его лечебных свойствах.

Подвижная игра «Перехватчики».

Задачи: познакомить детей с правилами игры, учить исполнять роль водящего-ловишки, развивать быстроту реакции, формировать умение реагировать на действия товарищей.

Нерегламентированная двигательная деятельность .

Задачи: способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр.

Планирование воспитательно-образовательной работы на октябрь.

Тема месяца, недели, дня (пятница) «Огород. Овощи».

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие со специалистами, родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Вершки и корешки».

Задачи: закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, что у некоторых овощей съедобны и вершки, и корешки.

Пальчиковая игра «Засолка капусты» (Лида, Леша, Тимофей).

Задачи: развивать у детей память, мышление, мелкую моторику.

Настольно-печатная игра «Что где растет».

Задачи : учить детей использовать свои знания о растениях, группировать растения по месту их произрастания; развивать активность и самостоятельность мышления.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Познавательное развитие (ФЦКМ). «Во саду ли, в огороде».

Цель : учить детей различать фрукты и овощи на ощупь, называть и группировать их; после прослушивания стихотворения перечислять овощи, о которых в нем рассказывается; ориентироваться на окончания слов при согласовании существительных и прилагательных в роде

(Н.Е. Веракса «Комплексные занятия», стр. 53).

Физкультура (улица)

Прогулка

Наблюдение : свойства воздуха и ветра.

Задачи : дать детям представление о том, что воздух окружает всю землю, он необходим всем живым существам. Ветер – это движение воздуха, его нельзя увидеть.

Подвижная игра «К дереву беги».

Задачи: закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада, учить быстро находить нужное дерево.

Труд: уборка опавших листьев.

Развитие движений (Сережа, Юля, Егор).

Задачи: закреплять умение прыгать на одной ноге (правой и левой).

Спортивная игра бадминтон.

Задачи: организовать освоение детьми различных способов передвижения по площадке, учить следить за воланом глазами и свободно перемещаться, регулировать силу удара.

Подготовка к обеду. Обед.

Подготовка ко сну.

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Задачи: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить понимать основную мысль сказки.

Дежурство по столовой (Полина).

Задачи: способствовать совершенствованию навыков, связанных с обязанностями дежурного. Привлекать детей к раздаче второго блюда, уборке посуды со столов.

Формирование культурно-гигиенических навыков: правильно мыть руки.

Задачи: обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки после посещения туалета, перед едой.

Вторая половина дня/вечер

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждения.

Работа со стихотворением Ю. Глушенко «Грядка».

Задачи: воспитывать у детей интерес и любовь к поэзии, желание слушать и запоминать новые поэтические произведения.

Игра «Что в корзинку мы берем?»

Задачи : закрепить знания детей о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу.

Дидактическая игра «Пройди к овощехранилищу» (Никита В., Семен, Миша).

Задачи: учить детей ориентироваться на карте, закреплять знания об овощах.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Задачи: используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игрового замысла; формировать умение использовать предметы-заместители.

Прогулка

Наблюдение : насекомые осенью.

Задачи: предложить детям найти насекомых, выслушать предположения детей о том, где нужно их искать, как проверить предположения.

Подвижная игра «Мышеловка».

Задачи : формировать у детей умение концентрировать и распределять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движений, ловкость.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи: воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений.

Марина Сергеева
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме «Овощи. Труд людей в огороде» по ФГОС

Тема недели : Овощи . Труд людей в полях и огороде

Организованная

3. 10. 2016г. ООД 9.00 – 9.30

Коммуникативная деятельность

Тема : по плану учителя - логопеда

Образовательная область : речевое развитие

ООД 9.40-10.10

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема : «Овощи на подносе »

Цель : продолжать учить детей рисовать по памяти

Образовательная область :

Художественно – эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей : , , «физическое развитие»

Задачи :1.

Продолжать развивать умение детей рисовать по памяти.

Упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его)

Закреплять умение располагать рисунок посередине листа.

(«Художественно-эстетическое развитие» )

2. Активизировать употребление в речи названия предметов, их частей, материалов («Речевое развитие» )

3. Развивать мелкую моторику и основные движения по тексту физ минутки («Физическое развитие» )

4. Воспитывать интерес к изобразительному искусству и рисования по представлению.

Методы и приемы :

- практические : игровое упражнение, рисование

- наглядные : рассматривание

образца воспитателя

- словесные : загадывание загадок

Материалы и оборудование : демонстрационный поднос с овощами

раздаточный, мягкие кисти № 3, акварель., альбомы по количеству детей

Источник : зан-е № 6

ООД 15.40 – 16.10

Музыкальная деятельность

Тема : по плану специалиста

Образовательная область : Художественно – эстетическое развитие

Утро :

Д/и «Что срезают, что собирают» - активизация словаря глаголами.

Беседа : знакомство с профессиями –овощевод/полевод/

Осенние хлопоты человека. Овощи и фрукты

Цель : дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде , в саду; развивать эстетическое восприятие окружающего

Д/и «Мы собрали урожай»

Цель : упражнять детей в составлении предложений с однородными членами.

Труд в уголке природы . Приучать детей в умении ухаживать за растениями.

Режимные моменты (умывание, переодевание, завтрак)

Прогулка 1 :

Наблюдение экскурсия во фруктовый сад.

Цель : закрепить знания детей о том, что растет в саду.

П/и «Собери листочки в корзину»

Цель : развивать у детей умение двигаться в одном направление.

П/и «Цветные автомобили»

Цель : закрепить правила игры, умение двигаться согласно правилам.

Вечер :

Постепенная побудка

Чтение художественной литературы. (Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало» ).

Цель : развивать способность к произвольному запоминанию текста.

Индивидуальная работа по заданию учителя- логопеда

Настольно-печатные игры «Пазлы овощи и

Цель : мелкую моторику

Игра «Подскажи словечко» или "У бабушки на грядке выросли загадки"

Сюжетно-ролевая игра : «Семья» - «Готовим суп (борщ) »

Цель : воспитывать желание оказывать посильную помощь взрослым при готовке еды.

Цель :

Игры с конструктором

Игры с физкультурном уголке

Прогулка 2 :

Наблюдение за погодой .

Цель : Формировать умение сравнивать и делать выводы о результатах исследования.

Индивидуальная работа по физическому развитию с подгруппой детей «Прокати мяч в ворота»

Цель : учить детей метко прокатывать мяч в ворота.

П/и «Мы веселые ребята» »

Цель : развивать чувство сплоченности, умение двигаться в указанном темпе.

П/и «по желанию»

Цель : предоставить детям возможность выбрать игру.

Иллюстрации, картинки к беседе. Использование художественного слова.

по теме недели

Использование приемов : объяснение, показ, личный пример, похвала, поощрение, сравнение

Карточки – схемы к режимному моменту.

Игра с выносным материалом

Настольно – печатные игры

Сказки А. С. Пушкина

Муляжи овощей

Пластмассовый конструктор

Деревянный конструктор, карты – схемы

Игры в физкультурном уголке

Игра с выносным материалом : мячи, скакалки, обручи, цветные мелки, песочные наборы,

Дать совет родителям о том, как правильно общаться с детьми.

(Обсуждение конкретных проблем)

Тема недели : Овощи . Труд людей в полях и огороде

Организованная образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы Вовлечение семей в образовательную деятельность

ООД 8.50 – 9.20

(Математическое развитие)

Тема : Количество и счет. Цифра 4

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Физическое развитие»

Цель : уточнить представление детей о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из едениц.

Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов.

(Познавательное развитие»)

Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица(«Речевое развитие» )

Методы и приемы :

- Практические : работа с раздаточными картинками, подвижная игра;

- Наглядные : рассматривание демонстрационных картинок;

- Словесные : ответы на вопросы; отгадывание загадок; рассуждения; формулировка выводов.

Материалы и оборудование :

Демонстрационный материал. Куклы, карточки с цифрами от 1 до 4,2 ленты разной длины, меры.

Раздаточный материал. Куклы, карточки с цифрами от 1 до 4 (на каждого ребенка) Карандаши, полоски бумаги И. А. Помораева1 шт. на пару детей)

(Зан-е №5) стр. 24

ОД 9.30 – 10.00

Двигательная деятельность

Тема : по плану специалиста

Образовательная область :

Физическое развитие

ООД 16.00 – 16.30

Познавательно – исследовательская деятельность

Тема : «Овощи . »

«Урожай у нас хорош»

Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Художественно-эстетическое»

Коррекционно-образовательные задачи : систематизация и активизация словаря по лексической теме «Овощи . Труд людей на полях и огородах ». («Познавательное развитие» ) Совершенствование грамматического строя речи

(образование относительных прилагательных, согласование их в роде, числе, падеже; согласование притяжательных местоимений с существительными» («Речевое развитие» ,).

Коррекционно-развивающие задачи : развитие речевого слуха, зрительного внимания, восприятия, быстроты мышления, памяти, связной речи; развитие координации речи с движением, общей и мелкой моторики.

Коррекционно-воспитательные : воспитание волевых качеств, чувства взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности и ответственности; умения применять знания в обстановке командного соревнования. («Социально-коммуникативное развитие» )

Оборудование : ноутбук, колонки, эмблемы (8 помидоров и 8кабачков, грамоты, фишки, презентация по теме «Овощи » .

Предварительная работа. Разучивание пальчиковых гимнастик «Корзина с овощами » , , отгадывание загадок; работа над общими речевыми навыками на индивидуальных занятиях с логопедом; рассматривание овощей с воспитателями . Участие в уборке урожая с опытного участка в ДОУ. Сюжетно – ролевая игра «Повара» , обучение в игре образованию относительных прилагательных (морковный сок, капустный

Методы и приемы :

Практические :

Наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой. -

Словесные : Разучивание пальчиковых гимнастик «Корзина с овощами » , «Однажды хозяйка с базара пришла» , отгадывание загадок; работа

Наглядные :

Рассматривание картин

Конспект № 3

Утро :

Прием детей. Осмотр внешнего вида. Утренняя гимнастика в физкультурном зале.

Беседа «Осенняя краса – природы увяданье»

Цель : Пополнять представления детей о природе осенью. Активизировать словарь, формировать умение рассказывать из личного опыта.

Д/и «Труд на огороде »

Деятельность в уголке природы. Предложить убрать с растений сухие или завядшие листочки, протереть крупные листья

Цель : Закреплять умения выполнять поручения по уходу за комнатными растениями

Свободная деятельность детей.

Предложить настольные игры

Цель : формировать у детей устойчивое внимание, развивать интерес к настольным играм.

Прогулка 1 :

Наблюдение за погодой осенью . В этом году погода радует нас теплыми, местами жаркими денечками, не похожими на осенние дождливые дни.

Цель : Уточнить представления детей об осени, об осенней погоде. Закреплять умение наблюдать.

Индивидуальная работа по заданию инструктора по физической культуре

П/и «Ловишки»

Цель : Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Обеспечить активность детей.

П/и «Хитрая лиса»

Цель : Воспитывать терпение, внимание, умение выполнять игровые правила, упражнять в беге Вечер :

Постепенная побудка

Чтение художественной литературы. Л. Толстой «Лев и собачка»

Цель : Познакомить с рассказом. Побуждать к выражению чувств, вызванных прослушиванием литературного произведения.

Индивидуальная работа по заданию учителя – логопеда

Предложить пластилин для самостоятельной лепки. Отрабатывать приемы лепки. Поощрять содержательный замысел.

Игры в театрализованном уголке. Предложить обыграть сказку «Три медведя» с использованием кукол, одеваемых на руку.

Цель : Упражнять в рассказывании по ролям

Прогулка 2 :

Наблюдение за цветником .

Цель : Обратить внимание детей и назвать, какие растения еще цветут, рассмотреть и сравнить семена некоторых цветов (бархатцы, астры, бальзамин)

. Трудовые поручения : подготовка кустарников к зиме (удаление сухих и сломанных веток) .

Обсудить с детьми назначение такой подготовки растение зиме , предложить принять посильное участие в работе.

Индивидуальная работа. (Влад К., Ярослав Б., Вика П.)

Упражнять детей отбивать мяч о землю не менее 5 раз. Развивать крупную моторику и мышцы рук.

П/и «Попади в обруч»

Цель : Развивать меткость, глазомер, согласованность движений рук и ног.

П/и «Эстафета парами»

Цель : Познакомить с игровыми правилами, с целью игры, создать интерес к игровым действиям. Обеспечить двигательную активность, умение играть вместе.

М, п/и «Найди флажок и промолчи»

Иллюстрации с профессиями, картинки с изображением рабочих инструментов

Лейки, тряпочки

Игра с выносным материалом : мячи, скакалки, обручи, цветные мелки, песочные наборы.

Корзинки для сбора природного материала (семена, листья, лепестки)

Предложить родителям поговорить дома с детьми на лексическую тему недели.

Тема : Овощи . Труд людей в огороде

День недели

дата Непосредственно образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы Вовлечение семей в образовательную деятельность

ООД 8.50 – 9.10

Коммуникативная деятельность

Тема : по плану учителя - логопеда

Образовательная область : речевое развитие

ООД 9.40 – 10.10

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема : «Дары осени»

Интеграция образовательных областей : ,«Познавательное развитие» , «Речевое развитие» ,

Задачи :

1. Развивать воображение, понятийное мышление, память, умение рассказывать из личного опыта (Речевое и познавательное развитие)

2. Упражнять детей в умении использовать в работе разнообразные приемы рисования для более полного воплощения изобразительного замысла; учить составлять узор из фруктов и овощей , передавая их строение, форму. (Художественно – эстетическое развитие)

3. Развивать анализ, представления о разнообразии детских замыслов (Социально – коммуникативное развитие)

Методы и приемы : Практические - рисование

Наглядные – демонстрация изобразительных навыков

Словесные – беседа, работа с вопросами

Материалы и оборудование : бумага размером с альбомный лист, графитные и восковые карандаши.

ООД 15.400 – 16.10

Музыкальная деятельность

Тема : по плану специалиста

Беседа (с подгруппой детей ) о здоровом питании :» О труде людей в огороде » «Витаминный стол» Цель : Формирование у детей представления о труде людей ,о пользе овощей и фруктов , о здоровой и полезной пище.

Д/игра «Узнай по вкусу» .Цель овощи , фрукты по вкусу.

Коллективный труд в уголке природы .

Цель : продолжать формировать способность ухаживать за растениями уголка природы.

С/Р «Открытие в магазине овощного отдела » учить детей оформлять витрины магазина – расставлять овощи на прилавке и витрине; закрепить умение пользоваться чеками-заместителями; брать на себя роль покупателя и выполнять цепочку

действий : подойти к кассе, дать деньги, взять чек и вернуться к продавцу

Прогулка 1

Наблюдение за тем , во что одеты люди.

Цель людей летом и осенью .

Цель : Учить перелезать с проема на пролет гимнастической стенки Антона А., Вику П. ,Леру Н.

Игры с выносным материалом

П/и «Добеги до цели» . Цель

П/и «Догонялки с ветром» .

Цель

Вечер. «Три медведя»

Цель : продолжать знакомить детей с творчеством Л. Н. Толстого приобщать детей к чтению, речевому высказыванию.

Дидактическая игра «Осенние приметы»

Задачи : закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память.

С/р игра «Путешествие по парку» .

Цель

Конкурс : «Поделка из вареных овощей »

Цель : приучать детей способность выполнять простейшие поделки.

Прогулка 2 Наблюдение за листопадом .

Цель теме недели .

Инд. работа

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Найди, где спрятано?»

Цель .

П/и «Назови правильно»

Цель : Продолжать закреплять правила игры, развивать внимательность, слуховое восприятие, быстроту.

Вареные овощи , природный материал.

трудового процесса поздней осенью.

Атрибуты к с/р игре

3 Корзины (природный материал) .

Мячи двух размеров (метание, прокатывание, 3-4 игрушки для поиска, 2 ракетки с воланом.

Крупный конструктор для самостоятельной деятельности.

3 Корзины (природный материал) .

Демонстрация фотовыставки.

Составить вместе с ребенком рецепт овощных или фруктовых блюд , нарисовать и принести для пополнения картотеки дидактических игр.

Тема недели : Овощи . Труд людей в огороде

Организованная

образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы Вовлечение семей в образовательную деятельность

ООД 9.00 – 9.30

Коммуникативная деятельность

Тема : по плану учителя - логопеда

Образовательная область : речевое развитие

ООД 10.30 – 11.00

Двигательная деятельность Тема : по плану специалиста

Образовательная область :

Физическое развитие

ООД 15.40 – 16 – 10

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема : «Число 6»

Образовательная область :Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей : «Художественно -эстетическое развитие» ,«Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Социально – коммуникативное развитие»

Задачи :

Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц :

Уточнить представление о цифре 5;

Закреплять умение последовательно называть дни недели

«Познавательное развитие»

Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Закреплять умения отвечать на вопросы полным ответом «Речевое развитие»

Методы и приемы :

Практические : динамическая пауза, обследование.

Наглядные : рассматривание, работа с наглядным материалом

Словесные : чтение, вопрос, беседа.

Материалы и оборудование : цифры от 1- 10

Конверты с геометрическими фигурами, цифры от1-6 Утро

Беседа (с подгруппой детей ) о здоровом питании : «Осенние витамины» .

Цель овощей , о здоровой и полезной пище.

Д/игра «Узнай по вкусу» .

Цель : развивать вкусовые ощущения, умение определять овощи по вкусу .

«Один - много»

Цель

Коллективный труд в уголке природы .

Цель

Игры с конструктором «Лего» .

Формирование умения действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенности предметов средствами конструктора.

Прогулка 1

Наблюдение за тем , во что одеты люди.

Цель : развивать у детей умение сравнивать одежду людей летом и осенью .

Опыт «Движение воздуха» .

Цель : показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Ход опыта : помашите рукой у лица. Какое ощущение? Подуйте на руки. Что почувствовали? Все эти ощущения вызваны движением воздуха.

Инд. работа по физкультуре «Заберись на лестницу»

Цель

Игры с выносным материалом

П/и «Не замочи ног» . Цель : развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

П/и «Догонялки с ветром» .

Цель : развивать умение бегать в одном направлении.

П/и «Круговорот» , «Холодно - горячо»

Бег на скорость. Развивать легкоатлетические навыки.

Чтение Рассказа Л. Н. Толстого «Дуб и орешник»

Цель

Д /и «Один - много» .

Цель

С/Р «Кафе» - Составление алгоритмов к сюжетно-ролевым играм с помощью моделей совместно с педагогом. (последовательность приготовления овощного салата )

Индивидуальная работа по заданию логопеда

Прогулка 2

Наблюдение за листопадом .

Цель : формировать у детей умение видеть красоту падающих листьев. Активизировать словарь по теме недели .

Инд. работа

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Найди, где спрятано?»

Цель : развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве (находить спрятанный предмет) .

П/и «Гуси - лебеди»

Цель

Внесение атрибутов, пособий, наглядности, оборудования

Вареные овощи , природный материал.

В уголке природы разместить модели трудового процесса поздней осенью.

Мячи двух размеров (метание, прокатывание, 3-4 игрушки для поиска, 2 ракетки с воланом.

Крупный конструктор для самостоятельной деятельности.

3 Корзины (природный материал) .

В книжный уголок поместить иллюстрации с изображением поздней осени, книги, Л. Н. Толстого

:Карточки с приметами осени (8 штук)

Внести новые настольные игры : «Круглый год» , «Времена гола» , «Календарь природы » .

Мячи двух размеров (метание, прокатывание, 3-4 игрушки для поиска, 2 ракетки с воланом.

Крупный конструктор для самостоятельной деятельности.

3 Корзины (природный материал) .

Индивидуальное консульт-ние по запросам.

Утепление окон в группе .

Тема недели : Овощи . Труд людей в огороде

Организованная

образовательная деятельность Образовательная деятельность

в режимных моментах Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы Вовлечение семей в образовательную деятельность

2016 ООД 9.00 – 9.20

Музыкальная деятельность

Тема : по плану специалиста

Образовательная область Художественно – эстетическое развитие

ООД 9.00 – 9.20

Коммуникативная деятельность

Тема : по плану учителя - логопеда

Образовательная область : речевое развитие

Беседа (с подгруппой детей ) о здоровом питании : «Осенние витамины» .

Цель : Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов , о здоровой и полезной пище.

Д/игра «Узнай по вкусу» .

Цель : развивать вкусовые ощущения, умение определять овощи , фрукты по вкусу.

«Один - много»

Цель : научить образовывать существительные множественного числа

Коллективный труд в уголке природы .

Цель : формировать способность ухаживать за растениями уголка природы.

Прогулка 1

Наблюдение за тем , во что одеты люди.

Цель : развивать у детей умение сравнивать одежду людей летом и осенью .

Инд. работа по физкультуре Залезь на лестницу»

Цель : Учить перелезать с проема на пролет гимнастической стенки Антона А., Вик у П. ,Леру Н.

Игры с выносным материалом П/и «Не замочи ног» . Цель : развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега.

П/и «Догонялки с ветром» .

Цель : развивать умение бегать в одном направлении.

Чтение Рассказа Л. Н. Толстого «Дуб и орешник»

Цель : приобщать детей к чтению, речевому высказыванию.

Дидактическая игра «Осенние приметы»

Задачи : закреплять знания о приметах осени, развивать устную речь, наблюдательность,

внимание, память.

Д /и «Один - много» .

Цель : научить образовывать существительные множественного числа.

С/р игра «Путешествие в лес» .

Цель : развивать дружеские отношения среди детей, инициативу.

Конкурс : «Поделка из вареных овощей »

Цель : приучать детей способность выполнять простейшие поделки,

Прогулка 2

Наблюдение за листопадом .

Цель : формировать у детей умение видеть красоту падающих листьев. Активизировать словарь по теме недели .

Инд. работа

Игры с выносным материалом

Подвижная игра «Найди, где спрятано?»

Цель : развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве (находить спрятанный предмет) .

П/и «Гуси - лебеди»

Цель : Продолжать закреплять правила игры, развивать внимательность, слуховое восприятие.

Внесение атрибутов, пособий, наглядности, оборудования

Вареные фрукты, овощи , природный материал.

В уголке природы разместить модели трудового процесса поздней осенью.

Мячи двух размеров (метание, прокатывание, 3-4 игрушки для поиска, 2 ракетки с воланом.

Крупный конструктор для самостоятельной деятельности.

3 Корзины (природный материал) .

В книжный уголок поместить иллюстрации с изображением поздней осени, книги, Л. Н. Толстого

:Карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук,игровое

поле, разделённое на 8 клеток.

Внести новые настольные игры : «Круглый год» , «Времена гола» , «Календарь природы » .

Мячи двух размеров (метание, прокатывание, 3-4 игрушки для поиска, 2 ракетки с воланом.

Крупный конструктор для самостоятельной деятельности.

3 Корзины (природный материал) .